Keep thinking ...
Peter Liljendahl
De 14 undervisningstiltag som DTK bygger på kan ordnes i forskellige "værktøjskasser". fælles for dem alle er, at du som udgangspunkt altid/som udgangspunkt benytter dig at de 3 første undervisningstiltag.
Kilde: "Det tænkende klasserum i praksis"
Lodtrukne grupper: De tilfældigt lodktrukne grupper fungerer bedst hvis det foregår med spillekort. Det næst bedste er fx ispinde med navne. Det mindst anbefalelsesværdige er digitale tilfældighedsreneratorer
Stående ved lodrette sletbare flader: Elever står op (ja det er en kamp - men tag den. Det er gruppestørrelse af 2 for bh.kl. til om med 2. klasse. Derefter er det en gruppestørrelse med 3. Eleverne skriver på whiteboards og har én tusch til rådighed pr. gruppe. Ét digitalt hjælpemiddel er også tilladt.
